DESDE 2006
Internet cambia. Sus preguntas, no tanto.
Infoconocimiento nació en 2006 como un espacio de pensamiento y reflexión sobre Internet, la web social y los cambios que las tecnologías digitales comenzaban a provocar en nuestra forma de comunicarnos, aprender, trabajar y relacionarnos.
Durante años funcionó como un blog en el que se fueron registrando y analizando, casi mientras sucedían, algunas de aquellas transformaciones: la blogosfera, la Web 2.0, las redes sociales, la universidad digital, las nuevas formas de crear y compartir conocimiento o la progresiva incorporación de la tecnología a nuestra vida cotidiana.
Veinte años después, Infoconocimiento inicia una nueva etapa. Hoy es el espacio académico y profesional de su autor, Fernando Checa García, profesor universitario e investigador especializado en comunicación digital, social media, inteligencia artificial y tecnología educativa.
Los textos publicados desde 2006 permanecen disponibles en el Archivo de Infoconocimiento: memoria de una Internet que fue cambiando mientras intentábamos comprenderla.
COMUNICACIÓN · UNIVERSIDAD · TECNOLOGÍA
Fernando Checa García
Profesor universitario e investigador
Investigo y enseño sobre comunicación digital, social media, inteligencia artificial, tecnología educativa y transformación de la universidad.
La investigación, la docencia y la divulgación son las tres formas desde las que intento acercarme a una misma cuestión: cómo entender los cambios tecnológicos mientras todavía están ocurriendo.
NUEVO EN INVESTIGACIÓN · 2026
Último paper publicado
Percepción del profesorado sobre su influencia en el desarrollo del alumnado en el contexto educativo
Fernando Checa García, Julián Roa González y Víctor Núñez Fernández · Etic@net, 26(2), 602–628 · DOI: 10.30827/eticanet.v26i2.34882. A partir de una encuesta a 3.790 docentes, el estudio muestra una alta autopercepción de influencia del profesorado, aunque la familia y las redes sociales son percibidas como agentes todavía más influyentes; además, el 82,9 % considera que el alumnado presta menos atención que al inicio de su carrera docente.
ÁREAS DE TRABAJO
Investigar, enseñar y transferir conocimiento
Cuatro ámbitos conectados por una misma pregunta: cómo transforma lo digital nuestra forma de comunicar, aprender y relacionarnos.
Comunicación digital y Social Media
Plataformas sociales, estrategias digitales, comportamiento de usuarios, contenidos y transformación del ecosistema de medios.
Inteligencia artificial y comunicación
IA generativa, plataformas, industrias culturales, gobernanza algorítmica y nuevos procesos de producción y circulación del conocimiento.
Universidad y tecnología educativa
Educación online, entornos virtuales de aprendizaje, alfabetización algorítmica, comunicación universitaria y políticas educativas ante tecnologías emergentes.
Place branding y comunicación territorial
Construcción de marca territorio, internacionalización, educación superior digital y proyección de los territorios en entornos globales.
INVESTIGACIÓN
Investigar la transformación digital
Mi actividad investigadora se sitúa en la intersección entre comunicación, tecnología, universidad y sociedad, con especial atención a la inteligencia artificial, la comunicación universitaria, el social media y la construcción de marca territorial.
PROYECTO DESTACADO · IER 2026
La proyección internacional de la marca territorio La Rioja a través de la educación superior digital
Proyecto financiado por el Instituto de Estudios Riojanos, centrado en analizar cómo la experiencia de estudiantes internacionales puede contribuir a comprender la relación entre educación superior digital, internacionalización y construcción de marca territorio.
DOCENCIA
Enseñar lo digital mientras lo digital cambia
Mi actividad docente se desarrolla principalmente en grado y posgrado, en áreas relacionadas con marketing digital, social media, comportamiento del consumidor, experiencia de usuario y tecnologías aplicadas a la educación.
Enseñar disciplinas sometidas a un cambio tecnológico permanente implica algo más que transmitir herramientas: supone aprender a observar, interpretar y cuestionar un entorno que cambia mucho más rápido que los programas académicos.
Ámbitos docentes
Social Media Marketing · Marketing digital · Consumidor digital · Experiencia de usuario · Entornos virtuales de aprendizaje · Tecnología educativa
NUEVO EN MEDIOS
Ideas que salen del aula
La investigación académica también debe participar en la conversación pública. Entrevistas, artículos y colaboraciones permiten analizar desde otra perspectiva los cambios tecnológicos y sociales que forman parte de mi trabajo.
09 AGO 2026 · LA VOZ DE GALICIA
Pagar por no ser dueño de nada: el fin de la propiedad en la era de la suscripción
La conversación recupera la vigencia de La era del acceso, de Jeremy Rifkin, para interpretar un modelo en el que cada vez compramos menos cosas y pagamos más por el derecho temporal a utilizarlas.
13 JUL 2026 · UNIR
Una investigación sitúa a UNIR como referente al conectar visibilidad de marca y excelencia educativa
18 MAY 2026 · DIARIO DE NAVARRA
¿Por qué cada vez más apps apuestan por versiones de pago?
19 FEB 2026 · THE CONVERSATION
Las redes “sociales” están muertas: ahora son solo trampas de atención
2006–2023 · ARCHIVO
Veinte años observando Internet
Internet cambia. Sus preguntas, no tanto.
Antes de convertirse en esta web académica y profesional, Infoconocimiento fue durante años un blog. Sus 281 entradas y 650 comentarios forman una pequeña crónica de la transformación digital: de la blogosfera y la Web 2.0 a Twitter, la universidad online, las redes sociales y los primeros debates sobre cómo Internet estaba modificando nuestra forma de comunicarnos y aprender.
El archivo se conserva con sus fechas, categorías y contexto original. Algunas herramientas, plataformas y servicios que aparecen en aquellos textos ya no existen. Las preguntas que planteaban, sin embargo, resultan en ocasiones sorprendentemente actuales.
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Investigación, colaboración académica, docencia, medios de comunicación, conferencias o proyectos relacionados con comunicación, tecnología y educación.