DESDE 2006
Internet cambia. Sus preguntas, no tanto.
Infoconocimiento nació en 2006 como un espacio de pensamiento y reflexión sobre Internet, la web social y los cambios que las tecnologías digitales comenzaban a provocar en nuestra forma de comunicarnos, aprender, trabajar y relacionarnos.
Durante años funcionó como un blog en el que se fueron registrando y analizando, casi mientras sucedían, algunas de aquellas transformaciones: la blogosfera, la Web 2.0, las redes sociales, la universidad digital, las nuevas formas de crear y compartir conocimiento o la progresiva incorporación de la tecnología a nuestra vida cotidiana.
Veinte años después, Infoconocimiento inicia una nueva etapa. Hoy es el espacio académico y profesional de su autor, Fernando Checa García, profesor universitario e investigador especializado en comunicación digital, social media, inteligencia artificial y tecnología educativa.
Los textos publicados desde 2006 permanecen disponibles en el Archivo de Infoconocimiento: memoria de una Internet que fue cambiando mientras intentábamos comprenderla.
COMUNICACIÓN · UNIVERSIDAD · TECNOLOGÍA
Fernando Checa García
Profesor universitario e investigador
Investigo y enseño sobre comunicación digital, social media, inteligencia artificial, tecnología educativa y transformación de la universidad.
La investigación, la docencia y la divulgación son las tres formas desde las que intento acercarme a una misma cuestión: cómo entender los cambios tecnológicos mientras todavía están ocurriendo.
NUEVO EN INVESTIGACIÓN · 2026
Último paper publicado
Percepción del profesorado sobre su influencia en el desarrollo del alumnado en el contexto educativo
Fernando Checa García, Julián Roa González y Víctor Núñez Fernández · Etic@net, 26(2), 602–628 · DOI: 10.30827/eticanet.v26i2.34882. A partir de una encuesta a 3.790 docentes, el estudio muestra una alta autopercepción de influencia del profesorado, aunque la familia y las redes sociales son percibidas como agentes todavía más influyentes; además, el 82,9 % considera que el alumnado presta menos atención que al inicio de su carrera docente.
ÁREAS DE TRABAJO
Investigar, enseñar y transferir conocimiento
Cuatro ámbitos conectados por una misma pregunta: cómo transforma lo digital nuestra forma de comunicar, aprender y relacionarnos.
Comunicación digital y Social Media
Plataformas sociales, estrategias digitales, comportamiento de usuarios, contenidos y transformación del ecosistema de medios.
Inteligencia artificial y comunicación
IA generativa, plataformas, industrias culturales, gobernanza algorítmica y nuevos procesos de producción y circulación del conocimiento.
Universidad y tecnología educativa
Educación online, entornos virtuales de aprendizaje, alfabetización algorítmica, comunicación universitaria y políticas educativas ante tecnologías emergentes.
Place branding y comunicación territorial
Construcción de marca territorio, internacionalización, educación superior digital y proyección de los territorios en entornos globales.
INVESTIGACIÓN
Investigar la transformación digital
Mi actividad investigadora se sitúa en la intersección entre comunicación, tecnología, universidad y sociedad, con especial atención a la inteligencia artificial, la comunicación universitaria, el social media y la construcción de marca territorial.
PROYECTO DESTACADO · IER 2026
La proyección internacional de la marca territorio La Rioja a través de la educación superior digital
Proyecto financiado por el Instituto de Estudios Riojanos, centrado en analizar cómo la experiencia de estudiantes internacionales puede contribuir a comprender la relación entre educación superior digital, internacionalización y construcción de marca territorio.
DOCENCIA
Enseñar lo digital mientras lo digital cambia
Mi actividad docente se desarrolla principalmente en grado y posgrado, en áreas relacionadas con marketing digital, social media, comportamiento del consumidor, experiencia de usuario y tecnologías aplicadas a la educación.
Enseñar disciplinas sometidas a un cambio tecnológico permanente implica algo más que transmitir herramientas: supone aprender a observar, interpretar y cuestionar un entorno que cambia mucho más rápido que los programas académicos.
Ámbitos docentes
Social Media Marketing · Marketing digital · Consumidor digital · Experiencia de usuario · Entornos virtuales de aprendizaje · Tecnología educativa
NUEVO EN MEDIOS
Ideas que salen del aula
La investigación académica también debe participar en la conversación pública. Entrevistas, artículos y colaboraciones permiten analizar desde otra perspectiva los cambios tecnológicos y sociales que forman parte de mi trabajo.
19 SEP 2026 · EL CORREO
El auge de los influencers intelectuales
La entrevista analiza el crecimiento de los llamados influencers intelectuales, la búsqueda de credibilidad y conocimiento en un ecosistema saturado de contenido y la dimensión económica que acompaña a estas nuevas formas de influencia.
13 JUL 2026 · UNIR
Una investigación sitúa a UNIR como referente al conectar visibilidad de marca y excelencia educativa
18 MAY 2026 · DIARIO DE NAVARRA
¿Por qué cada vez más apps apuestan por versiones de pago?
19 FEB 2026 · THE CONVERSATION
Las redes “sociales” están muertas: ahora son solo trampas de atención
2006–2023 · ARCHIVO
Veinte años observando Internet
Internet cambia. Sus preguntas, no tanto.
Antes de convertirse en esta web académica y profesional, Infoconocimiento fue durante años un blog. Sus 281 entradas y 650 comentarios forman una pequeña crónica de la transformación digital: de la blogosfera y la Web 2.0 a Twitter, la universidad online, las redes sociales y los primeros debates sobre cómo Internet estaba modificando nuestra forma de comunicarnos y aprender.
El archivo se conserva con sus fechas, categorías y contexto original. Algunas herramientas, plataformas y servicios que aparecen en aquellos textos ya no existen. Las preguntas que planteaban, sin embargo, resultan en ocasiones sorprendentemente actuales.
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Investigación, colaboración académica, docencia, medios de comunicación, conferencias o proyectos relacionados con comunicación, tecnología y educación.